Entrevista amb les famílies

Una de les tasques del psicopedagog, i de qualsevol mestre/professor, que trop més difícils són les entrevistes amb les famílies. A l'hora de reunir-se amb la famílies s'ha de tenir molt clar el que se'ls vol explicar. A més a més, s'ha de trobar la manera adequada de dir-ho perquè ho entenguin i no s'ofenguin.

Parlant d'aquest tema, a la revista de psicopedagogia educat he trobat un article parlant precisament sobre això. Exactament parla sobre l'entrevista amb les famílies des de l'enfocament de la pedagogia sistèmica.

M'ha semblat molt interessant el resum del principi de l'article: 

"La pedagogia sistèmica és una perspectiva que mira l'educació com un ecosistema i permet veure la realitat educativa com un tot vinculat als contexts familiars, històrics i socials i com això afecte l'aprenentatge.

L'entrevista amb els pares ens serveix per trobar les vies de comunicació (verbal i no verbal) i les actituds necessàries per establir una aliança com més eficaç millor entre l'escola i les famílies".

Principis de l'entrevista amb les famílies:

1. S'ha d'aconseguir assumir el nostre lloc, sempre des del respecte i la confiança, i establir una relació amb la família de manera que, ambdues parts, compleixin les seves funcions i treballin cap uns objectius comuns. El que s'ha anat comentant durant tota l'assignatura, treballar en una mateixa línia per ajudar a l'alumne. 
2. Ambdues parts han de tenir clar l'objectiu de l'entrevista.
3. Segons el tipus d'entrevista (inicial, seguiment...) s'haurà d'actuar i procedir d'una manera o una altra. 
4. És molt important tenir en compte l'ordre, la jerarquia i les actituds que s'han d'adoptar durant una entrevista amb les famílies. Com deia Bert Hellinger: "el primer són els pares, després els infants i després els mestres. Els pares confien els infants als mestres i aquests representen els pares davant els infants".
5. S'ha de trobar estratègies per millorar la comunicació amb les famílies.
6. Hem de conèixer el context familiar al què pertany l'alumne, perquè puguem afavorir el procés d'aprenentatge i conèixer la seva realitat. 

Un cop finalitzada l'entrevista i haver realitzat una recollida de dades. Hem de fer-ne un anàlisi per observar si hem percebut alguna cosa que pugui afectar en el procés d'aprenentatge de l'alumne. A partir d'aquí és pot començar a pensar en alguna solució, sempre respectant el nucli familiar.